Математика заочникам: нужна ли она. |
Cпециализация «учебный физический эксперимент» на кафедре общей физики физического факультета БГУВ последнее время при изучении физики в школе все меньше внимания уделяется экспериментальным методам физической науки и учебному физическому эксперименту. Многие учителя используют на уроках, практически, только «меловую физику». Об этом свидетельствуют трудности, которые испытывают участники олимпиад различного уровня при решении экспериментальных задач по физике, а также результаты анкетирования студентов младших курсов. Значительное количество опрошенных указывает, что при обучении физике в школе физические эксперименты и демонстрации проводились редко, а экспериментальные задачи, практически, не формулировались и не решались. Это обусловлено не только объективными трудностями (изношенностью или отсутствием оборудования, малым количеством учебных часов и т.п.), но и недостаточной подготовкой учителей к учебному физическому эксперименту. На кафедре общей физики разработан ученый план специализации «Учебный физический эксперимент» и с 1996-1997 гг. начата подготовка педагогов по этой специализации. В рамках специализации студентам прочитаны следующие спецкурсы: 1. Закономерности познавательной деятельности. 2. Лекционный эксперимент в профессиональной школе. 3. Организация и методическое обеспечение кабинета физики. 4. Оценка и обработка результатов физического эксперимента на разных уровнях обучения физике. 5. Основы современного физического эксперимента. 6. Организация и методическое обеспечение физпрактикума. 7. Психофизиологические основы физического эксперимента. 8. Фундаментальные физические эксперименты и их роль в развитии науки и техники. 9. Использование компьютера в учебном процессе. 10. Астрономические наблюдения и эксперименты. 11. Экспериментальные задачи по физике. Рабочие программы этих спецкурсов, а также спецлабораторий, входящих в учебный план специализации представлены на конференции и обсуждены в докладе. |
Задачи по физике
Помощь в решении задач по физике
|